Den sidste klokke ringede, skolepauserne raslede. I klasseværelserne er der en blomstrende stilhed, du kan ikke høre barnets humbub ... Den længe ventede sommerferie, elsket af alle studerende, er begyndt. Og den 1. september går en privat russisk skole i Dubai ind i sit tiende studieår og åbner dørene for 200 studerende, 20 lærere og fem ansatte.
Tilbage i 1996 blev den første skole med undervisning på russisk åbnet i Khor al-Anz-distriktet. Derefter bar hun navnet på den første (og hidtil eneste) sponsor af Isa Mohammed Majid Al Nuaimi og blev kaldt Al Nuaimi Language Institute. På grund af adskillige organisatoriske vanskeligheder begyndte skoleåret ikke den 1. september (som det er sædvanligt i alle skoler), men to uger senere. Blandt de 35 ansøgere var børn i alle aldre. Derfor eksisterede alle klasser, fra den første til den ellevte, fra den allerførste dag. På trods af at der for eksempel kun var to førsteklassinger, blev undervisningen for dem (som alle de andre) undervist i henhold til det generelle russiske uddannelsesprogram.
Umiddelbart i det første akademiske halvår dukkede der op mangler og vanskeligheder. Katastrofalt manglede professionelle lærere, havde ikke det krævede antal lærebøger, skoleuniformer; mange andre problemer opstod, mindre og ikke meget. Men grundlæggerne af skolen viste sig at være ægte entusiaster inden for deres felt. Skolen fortsatte med at udvikle sig, stort set takket være støtte fra ledelsen for Volgograd Gymnasium nr. 3. De første tre kandidater i studieåret 1996-97 modtog internationale certifikater. De gav børnene ret til at komme ind på ethvert universitet både i Rusland, UAE og i andre lande i verden.
Et år senere havde Al Nuaimi Language Institute allerede et komplet personale af professionelle lærere og status som en privat russisk skole i Dubai. I 2002 blev den første stiftende direktør, Elena Viktorovna Najib, erstattet af Marina Borisovna Halikova, der driver skolen indtil i dag. Ifølge den nye direktør er skolen ikke længere i stand til at acceptere alle de børn, der vil studere i den: der er simpelthen ingen steder i de små klasser i den gamle to-etagers villa.
En ny, mere rummelig bygning er endnu ikke fundet. Derfor kan børn ikke deltage korrekt i fysisk træning eller deltage i klubber og sportsafdelinger. Alle yderligere klasser og aktiviteter afholdes uden for skolens vægge. Så S.A. Streltsova fører en tegningskreds derhjemme; hendes studerendes værker udstilles i lobbyen på Grand Hotel. Musikundervisning afholdes enten i auditoriet eller i en privat musikskole i Sharjah. Børnene lærer håndværk og kreativt håndværk i undervisningen i T.N. Turkova (lærere i den højeste kategori); deres bedste håndværk er stolte af plads på direktørens kontor. Der er også et skolebibliotek, samlet af indsatsen fra lærere og forældre til studerende.
Skolepersonalet inkluderer de bedste repræsentanter for deres erhverv. Titlen "Lærer i den højeste kategori" blev tildelt læreren i det russiske sprog V.A. Bessonova, matematiklærer T.N. Kravtsova og forfatteren af E.N. Glazyrina og litteraturlæreren G.V. Shknai har en grad. Takket være sådanne lærere tager skolekandidater eksamen eksternt, deltager (og vinder præmier) i tematiske olympier og modtager stipendier fra internationale universiteter.
I år foreslog det amerikanske universitet i Dubai, at skolen nominerer en kandidat til et universitetsstipend. Skolens bedste studerende var Katya Zabolotnaya, som nu skal studere på Det Erhvervsøkonomiske Fakultet.
En anden stolthed ved skolen er Kalinka-danseensemblet, der er blevet ledet af Lilia Gennadevna Kim i ni år. Kalinka er kendt og elsket i Emiraterne som værge for national kultur; Hun bliver ofte opfordret til at tale ved forskellige begivenheder, der finder sted i Dubai og videre. Beboere og gæster i landet vil sandsynligvis huske ensemblet, der optrådte på koncertstedet i Heritage Village under Trade Festival. Børn laver farverige kostumer sammen med forældre og lærere; koreografiske forestillinger diskuteres af alle medlemmer af ensemblet. Naturligvis er sammensætningen af Kalinka ikke konstant. Dansere skifter, når de gradueres, og nye studerende tilmelder sig det - men dette mindsker ikke antallet af mennesker, der ønsker at lære russiske folkedanser. Koreografilærere nægter ikke nogen, selvom klasser afholdes efter lektioner i 2 timer hver tirsdag, med en stram studieplan og store lektier.
Den russiske skole har demonstreret sine resultater både i uddannelsesindikatorer og ved at bevare folketraditioner. Jeg vil gerne tro og håbe, at studerende i den nærmeste fremtid vil flytte ind i et nyt rummeligt rum med store og behagelige klasser. Derefter vil skolen være i stand til at tage på skoleborde ikke 200 børn, som det er nu, men seks gange mere, hvilket giver dem interessante fysiske undervisningstimer og mange aktiviteter uden for læreplanen.
Elena Balina
